Školský podporný tím

ŠKOLSKÝ PODPORNÝ

 

 

„Ak nie ste pripravení pozrieť sa na silné stránky svojho žiaka, nedotýkajte sa jeho slabých stránok." (Reuven Feuerstein)

 

V súlade s § 84a) a § 21 a 24 n. zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch začal od šk. r. 2023/2024 na našej škole pôsobiť školský podporný tím (ŠPT).

Školský podporný tím poskytuje našim žiakom špeciálno-pedagogickú podporu a spolu s učiteľmi sa starajú o bezpečné prostredie školy, o zlepšovanie vzťahov a sociálnej klímy v triedach, o rozvoj emocionálnej inteligencie, sociálnych kompetencií a zručností detí.

 

Úlohou školského podporného tímu je:

• koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a participovať na vytváraní pozitívnej školskej klímy,
• zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,
• spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi (špecializované výchovné zariadenia, zariadenia sociálnoprávnej ochrany, polícia) pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
• poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,
• podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu,
• podporovať triednych učiteľov pri realizácii univerzálnych preventívnych programov, aktivít a podľa potreby uskutočňovať selektívne preventívne programy,
• participovať pri vyhľadávaní a identifikovaní žiakov s rizikovým správaním,
• vytvárať podporné siete v škole, podporné siete s inými inštitúciami a subjektmi v rámci rezortu školstva aj na medzirezortnej úrovni.

 

Zásady práce podporného tímu

• členovia tímu sa riadia etickým kódexom pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov
• základom pre prácu tímu je otvorenosť, transparentnosť, autenticita, úprimnosť, rovnocennosť a priateľské vzťahy jeho členov
• členovia tímu zachovávajú dôvernosť informácií 
• postupnosť krokov – čo môže vyriešiť triedny učiteľ, treba nechať na neho - on je človek prvého kontaktu (aj rodičia, žiaci a učitelia musia poznať túto postupnosť)
• podporný tím však vzájomne zdieľa informácie a jeho členovia neustále spolupracujú - deti veľmi potrebujú pociťovať, že „ich ľudia“ stoja okolo nich a poskytujú im spoločnú a jednotnú oporu a bezpečie - členovia tímu navzájom spolupracujú tak, aby ich zručnosti a schopnosti sa dopĺňali
• členovia tímu tvoria oporu pre spoluprácu (rodičov, učiteľov, členov tímu) v záujme žiaka
• členovia tímu citlivo vyhodnocujú aktuálne potreby žiaka a prispôsobujú im svoje intervencie
• členovia tímu sa systematicky vzdelávajú

 

 

Úvodné slovo

„To, čo húsenica nazýva koncom sveta, učiteľ nazýva motýľom.“ Richard Bach

Na našej škole sme učitelia, ale v prvom rade ľudia, ktorí ponúkajú vidieť svet inými očami. Očami, ktoré vnímajú inakosti, ale zároveň ich rešpektujú, podporujú a tým vytvárajú krásne a bezpečné miesto pre vzdelávanie všetkých detí a žiakov.

INKLUZÍVNE VZDELÁVANIE je „spoločná výchova a vzdelávanie detí, žiakov, uskutočňovaná na základe rovnosti príležitostí a rešpektovania ich výchovno-vzdelávacích potrieb a individuálnych osobitostí a podporujúca ich aktívne zapojenie do výchovno-vzdelávacích činností školy alebo školského zariadenia.“

V našom chápaní nie je potrebné ľudí deliť na špecifické skupiny. Vytvárame tak rešpektujúcu kultúru, v ktorej sú napĺňané potreby všetkých takými stratégiami, ktoré prispievajú k spoločnému a naplnenému životu.

V našej škole hovoríme o inklúzii ako o zabezpečení rovnoprávneho prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre všetky deti a žiakov, predpokladom čoho je prijatie rozmanitosti a nastavenie podmienok na rozvoj osobného potenciálu všetkých členov školskej komunity.

 

 

Riešenie jednotlivých problémov - trojstupňová pomoc

 

1. Úroveň 1 - bežná prevencia a podpora
2. Úroveň 2 - cielená (špecifická) intervencia a pomoc deťom v riziku
3. Úroveň 3 - komplexná starostlivosť o vážne ohrozené deti a ich rodiny

Úrovne práce školského podporného tímu v nadväznosti na zložky školského systému:

Úroveň 1:

Školský podporný tím by mal predovšetkým zastrešovať úroveň prevencie a podpory celej školy, spoluvytvárať systém podpornej kultúry či školského vzdelávacieho programu. Tam by mala smerovať najväčšia časť aktivít školského podporného tímu v spolupráci s triednymi učiteľmi.

Úroveň 2:

Cielená intervencia na druhej úrovni zaberá proporcionálne menšiu časť práce ŠPT, keďže je zameraná na podporu konkrétnych žiakov, učiteľov, prípadne prácu so špecifickými témami a javmi. Čím je lepšie podporená úroveň 1 v škole, a teda podpora všetkých žiakov v triedach, tým menej žiakov potrebuje cielenú alebo individuálnu podporu na úrovni 2.

Úroveň 3:

Poradenské zariadenie sa aktívne zúčastňuje na riešení komplexných prípadov, ktoré sú zvyčajne náročné na čas a koordináciu. Komplexné prípady by mali školskému podpornému tímu postupne zaberať najmenej pracovného času, keďže jeho hlavnou úlohou je zabezpečovať podpornú sieť pre žiaka a jeho rodinu na úrovni školy, tried a cielenej intervencie.

 

 

 

Členovia školského podporného tímu

 

• • Mgr. Soňa Steinerová - koordinátor ŠPT
  • PhDr. Helena Domankušová – školská psychologička
  • PaedDr. Eva Štreérová - výchovná poradkyňa
  • Ing. Katarína Tomanová – kariérna poradkyňa a digitálna koordinátorka
  • Bc. Mária Trabalíková - pedagogická asistentka
  • Mgr. Andrea Ratkovská - školská špeciálna pedagogička

 

Užitočné linky

 

• • Internetová poradňa pre mladých: https://ipcko.sk/, www.stalosato.sk, www.nenormalne.sk
  • Linka detskej dôvery: https://linkadeti.sk/domov
  • Linka dôvery Nezabúdka: https://www.linkanezabudka.sk/
  • Linka detskej istoty: http://ldi.sk
  • Online poradňa /LIVECHAT) pomoci obetiam trestných činov, ktorej ikonka sa nachádza v pravom spodnom rohu na www.prevenciakriminality.sk
  • VÚDPaP: https://vudpap.sk/
  • Chuť žiť (bezplatná linka pomoci): https://chutzit.sk