Technicko – administratívny pracovník /6475 H

• • • Technicko – administratívny pracovník 6475 H
    • Partneri pre prax
    • Profil absolventa
    • O praktickom výcviku
    • Žiaci o odbore
    • Učitelia o odbore
    • Ukončovanie štúdia

• • • Ukončovanie štúdia

    • Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov

       

      Cieľom hodnotenia je poskytnúť žiakovi a rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvláda danú problematiku, v čom sa zlepšil, v čom má nedostatky a ako má ďalej postupovať pri ich odstraňovaní. Hodnotenie je vždy formulované pozitívne a nikdy nesmie viesť k znižovaniu dôstojnosti žiaka.

       

      1. Hodnotenie počas štúdia

       

      Hodnotenie vychádza z jasne stanovených vzdelávacích výstupov a konkrétnych kritérií v učebných osnovách každého predmetu.

       

      Formy a pravidlá hodnotenia:

       

      • Skúšanie: Preveruje úroveň dosiahnutia cieľov (individuálne, skupinovo, ústne, písomne – testy, projekty, cvičenia).

      • Hodnotenie: Vyjadruje sa slovom, číslom (známkou).

      • Kritériá: Niektoré kritériá sú všeobecne platné, iné špecifické pre daný predmet. Hodnotí sa miere splnenia kritérií, nie správanie.

      • Zdroje podkladov: Sledovanie výkonov, písomné práce, analýza výsledkov, konzultácie s inými vyučujúcimi/pracovníkmi.

      • Vopred oznámené: Písomné práce sú žiakom oznámené vopred na dostatočnú prípravu.

       

      Zameranie hodnotenia v predmetoch:

       

      Typ predmetu	Čo sa hodnotí prioritne	Kľúčové kritériá
      Teoretické	Ucelenosť a trvalosť poznatkov, kvalita myslenia (logika, tvorivosť), schopnosť aplikácie poznatkov (teoretické a praktické úlohy), odborná správnosť prejavu.	Aplikácia poznatkov a zručností, kvalita myslenia a logiky, aktívny prístup, jazyková správnosť ústneho a písomného prejavu.
      Praktické	Vzťah k práci a kolektívu, osvojenie praktických zručností, účelnosť spôsobu práce, hospodárne využívanie zdrojov, dodržiavanie BOZP.	Kvalita výsledkov činností, organizácia vlastnej práce, hospodárenie so surovinami/energiou, dodržiavanie predpisov BOZP a hygieny.
      Výchovné	Tvorivosť a samostatnosť prejavu, estetické vnímanie, rešpekt k tradíciám, aktívna účasť.	Tvorivosť a samostatnosť, kvalita prejavu, vzťah a záujem o činnosti, estetické vnímanie.

       

       

      2. Sebahodnotenie žiakov

       

      Súčasťou procesu je sebahodnotenie žiakov (realizuje sa 2x ročne), ktoré ich učí posúdiť vlastnú prácu, úsilie a rezervy.

       

      Sebahodnotenie kľúčových kompetencií (orientácia):

       

      Žiak sa zameriava na to, ako mu ide:

      • Učenie: Sústredenie, plánovanie, vyhľadávanie a triedenie informácií, vyhodnocovanie výsledkov.

      • Komunikácia: Dodržiavanie pravidiel, počúvanie, aktívna diskusia a argumentácia.

      • Spolupráca: Aktívna práca v skupine, pomoc, podpora druhých a rešpektovanie osobnosti.

       

      Predmet sebahodnotenia vzdelávacích výstupov:

       

      Žiak zvažuje svoje pozitíva a negatíva, príčiny problémov a možnosti ich odstránenia v oblastiach: práca v škole, domáca príprava, výsledky prác (testy, projekty, cvičenia) a správanie.

       

      3. Ukončenie štúdia: Záverečná skúška (ZS)

       

      3-ročné štúdium sa ukončuje záverečnou skúškou (ZS).

      Cieľ ZS	Doklad o kvalifikácii	Členenie ZS
      Overenie komplexných vedomostí a zručností pre výkon povolania.	Vysvedčenie o záverečnej skúške s doložkou a Výučný list.	1. Písomná časť (45-120 minút), 2. Praktická časť (až 24 hodín), 3. Ústna časť (max. 15 minút).

       

       

      Hodnotenie úspešnosti (Celkový prospech):

       

      • Prospel s vyznamenaním: Priemer z písomnej a ústnej časti nie horší ako 1,5 a z praktickej časti známka "Výborný".

      • Prospel veľmi dobre: Prospech z praktickej, písomnej a ústnej časti nie horší ako "Chválitebný".

      • Prospel: Nemá z žiadnej časti stupeň prospechu nedostatočný.

      • Neprospel: Má z niektorej časti stupeň prospechu nedostatočný.

       

      Kritériá hodnotenia ústneho prejavu a výsledkov ZS:

       

      ZS sa hodnotí na základe detailných kritérií, ktoré sledujú nielen vecnú správnosť, ale aj prezentačné schopnosti:

      • Ústny prejav: Kontakt s poslucháčmi, zrozumiteľnosť, jasnosť myšlienky, presvedčivosť príkladov, bohatosť slovnej zásoby a jazyková správnosť.

      • Odborné vedomosti a zručnosti: Porozumenie téme, správne používanie odbornej terminológie, vecnosť/správnosť/komplexnosť odpovede, schopnosť praktickej aplikácie teoretických poznatkov, voľba postupu a kvalita výsledku práce.

       

      Zloženie skúšobnej komisie:

       

      Komisiu tvoria predseda, podpredseda, triedny učiteľ, majster odbornej výchovy, učiteľ odborných predmetov a (ak je delegovaný) zástupca stavovskej alebo profesijnej organizácie.